“双减”是一场教育的重大转型，“减负”是为了“提质”。

                       ——题记

      为进一步落实“双减”政策，全面提高教育教学质量，使教学常规工作更加细致化、规范化，及时发现和解决教学工作中的问题，提高教师的业务水平，我校在高效学习研究月中开展了教学常规和作业检查活动。

      学校领导、各教备组长对教师教案，学生所有学科的书面作业进行了全面细致的查看，重点关注“双减”政策落实后实效性。

　　在检查过程中，各位检查人员认真细致，分别对备课作业进行了查阅且进行了详实的记录和客观公正的评价反馈。

      “双减”之下，教师的备课尤为重要，它是提高课堂效率的前提。教师的备课体现了学科所蕴含的核心素养。

　　教师们的教案规范、详细，教法设计灵活恰当，教学过程衔接自然紧凑，教学环节的设计注重与学生互动、小组合作，把导学、自学、互学、助学、固学、思学的“五步六学 同桌互助”教学模式运用的“炉火纯青”。这无不彰显着老师们求真务实的工作态度与责任担当。

      “双减”首先减的是学生的作业负担，因此，对学生的作业要求和布置，全体教师能够用心“备题”，细心“选题”，精心进行作业设计，作业“量少质高”，全体教师也能做到及时批改，并有等级评价和激励的语言，真正将“双减”政策落到实处。

      一本本整洁干净的作业，一行行隽美秀丽的字体，一面面规范的书写无不体现了同学们良好的学习习惯。课堂上的一句赞美，试卷上的一个对勾，作业本上的一字一句审阅，无不体现出老师的耐心和认真。

       “精细管理、追求卓越，促进每个学生健康成长。”是我们每一个龙北人的不懈追求。在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，此次活动，总结了两个环节的优点，指出了存在上的不足，促进教学常规工作更加严谨，全面提升教学质量，真正将“双减”落到实处。