为落实立德树人根本任务，推进荆门市大中小学思政课一体化建设，破解传统思政课堂学科壁垒突出、价值引领与真实教学情境相脱节等现实教学难题，荆门市龙泉北校吴艳老师主持的市级教育科学规划课题《跨学科主题学习活动在思政课中的设计与实施研究》扎实推进各项研究工作，目前已完成主要实践研究任务，正全力筹备结题相关材料，为区域初中思政课教学改革积累实践经验。

以研促教，有序推进夯实研究过程

课题自2025年2月启动以来，课题组严格按照准备、方案设计、实践实施、总结评估四个阶段稳步开展研究。准备阶段组建专项课题组，明确成员分工，完成文献梳理、现状调研，完成课题开题论证，确立整体研究实施方案。方案设计阶段对标2022版新课标德育要求，确定革命传统教育、中华优秀传统文化教育、生命安全与健康教育三大研究主题，组建多学科融合教研小组，推动道德与法治学科分别联动语文、历史、生物、心理、信息技术开展协同教研，组织教师开展跨学科教学专项培训，同步启动跨学科评价体系理论研究。

2025年9月至2026年3月为课题实践实施阶段，课题组立足学校七至九年级开展课堂教学与课外实践探究活动，累计开展课堂实践20余节，覆盖学生500余人次。围绕三大主题落地系列跨学科课例，通过课堂观察、问卷调查、收集学生作品等多种方式采集过程性数据，持续打磨优化教学案例与评价量表，形成中期研究报告。2026年3月起进入总结评估阶段，课题组集中梳理全部研究资料，撰写课题总研究报告、专题论文，汇编教学案例集、评价工具包、学生实践成果，系统汇总课堂实录、教学反思等过程性材料，目前各项研究成果材料已基本成型，正在完善整理全套结题申报资料。研究过程中，结合教学实际优化课题组成员，明确任务分工，坚持杜绝挂名，保障课题研究务实高效。

跨界融合，创新模式赋能思政课堂

在实践探索中，课题组提炼形成“价值引领—真实情境—任务驱动—协同融合—表现评价”的思政课跨学科主题学习设计逻辑，构建包含目标层、内容层、过程层、评价层的活动实施框架。革命传统教育主题融合历史、信息技术学科，引导九年级学生感悟红色精神；中华优秀传统文化教育主题联动语文、音乐学科，面向七、八年级厚植学生文化自信；生命安全与健康教育结合生物、心理学科，助力七年级学生树立生命观念。经过课堂实践，90%的学生能够阐释革命精神内涵，85%学生掌握基础急救技能，学生思想认同与综合实践能力得到有效提升。其中，吴艳、林金菊、张薇团队开发的革命传统教育主题跨学科教学案例荣获荆门市思政一体化优秀案例一等奖。同时，课题组聚焦思政跨学科教学评价难点，构建突出过程性、表现性、增值性的评价体系，开发配套评价工具，补齐传统思政评价方式单一的短板。

研用结合，示范蓄力助力区域育人

现阶段，课题研究成果已在校内思政教研、青年教师培养中投入试用，借助学校高效课堂、教研交流分享实践经验，并通过荆门市思政一体化交流平台与兄弟学校开展经验交流，为全市初中思政课堂创新提供实践参考，有效强化青少年理想信念、文化自信与生命关怀教育，助推家校社协同育人落地。课题组也客观正视研究存在不足：教师跨学科协同备课机制有待完善，评价工具数字化水平、课程资源均衡配置等方面仍有提升空间，为后续课题深化研究明确努力方向。

下一步，龙泉北校课题组将继续打磨完善各类结题材料，全力做好课题结题各项准备工作。学校将持续以科研驱动思政课堂变革，进一步优化跨学科主题学习资源，深化校际教研联动，让思政教育浸润学生心田，助力青少年扣好人生“第一粒扣子”。