龙泉中学北校预习要求

   帮助学生养成良好的预习习惯，不仅能提高课堂效率，更能有效培养学生的自主学习能力，为后续发展奠定基础。为此我校拟定了《龙泉中学北校课堂预习程序》，在本学期将全面推行。请全体教师认真学习，明确预习要求，运用预习程序实施教学，努力打造高效课堂，提高教学质量。

一、课堂预习

1．教师课前备好预习提纲。教师在备课时围绕教学内容，紧扣核心知识，列出知识要点，编成预习提纲，为上课做好充分准备。（预习提纲必须备在纸质教案或电子教案上）

2．上课板书预习提纲，指导学生预习。上新课时，教师首先出示预习提纲，简要作解读，指导学生如何抓住重点开展预习。对学生的预习指导要体现由扶到放的原则，避免一些学生的费时低效行为。预习时间为5——8分钟，教师可根据不同的学科和教学内容合理调控预习时间。

3．检查预习效果。检查时，教师要精心设计问题，让学生积极思考，大胆自主发言。对学生的预习成果要给予肯定，激励学生养成爱预习的习惯。

4．针对学生在预习中出现的问题，教师要作精心细致地讲解，帮学生疏通重难点，有效化解疑问。

二、课外预习

课外预习分三类：—是课前预习，二是阶段预习，三是学期预习。课前预习指在上新课前预习下节课内容；阶段预习指用较长、较多的时间预习—章或多章内容；学期预习指在假期中预习下学期内容。三类预习彼此相通，相互促进，教师应教会学生善用空闲时间自觉开展预习。

   1.选好课前预习时间。课前预习最好安排学生在完成当天功课后，根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。

2.课前预习要求学生做到以下六点：①迅速浏览新课；②带着问题细读第二遍；③要边阅读边记笔记；④找出重点和疑点；⑤阅读与查资料相结合；⑥独立思考发现问题。

3.课前预习注意两点：①不要全面预习，一是时间难保证，二是精力难保证，三是质量难保证。②不同学科采用不同的方法。预习时，不能千篇—律，不同的学科要采用不同的方法预习，抓不同的要点。理科预习要把重点放在数学的定理、定律、公式、概念和原理上；文科预习的重点放在生字词、中心思想、段落大意和写作风格、单词、句型上。